Thế nhưng, hồ hết các địa phương lại thành lập mới trung tâm dạy nghề công lập cấp huyện với số vốn đầu tư “khủng”, từ 40 - 50 tỷ đồng/trung tâm, cao hơn nhiều so với quy định
Hiệu quả của DA cũng bị sút giảm do việc mua sắm thiết bị không đúng nghề trọng điểm, không hiệp với nghề đào tạo diễn ra ở không ít nơi.
Kiên quyết trợ thì chưa đầu tư cho những cơ sở dạy nghề xét thấy hiệu quả đầu tư thấp, không cuốn được học sinh học nghề. Bạo tay thông qua DA đầu tư với số tiền lớn nhưng các địa phương lại không chủ động bố trí ngân sách địa phương hay lồng ghép huy động vốn từ các nguồn khác, mà ỉ lại vào sự tương trợ từ trung ương, cốt yếu dùng phần kinh phí tương trợ từ Trung ương để đầu tư.
Băn khoăn hiệu quả đích của DA “Đổi mới và phát triển dạy nghề” là đào tạo cần lao kỹ năng nghề cao, từng bước đột phá về chất lượng dạy nghề; hỗ trợ phát triển đồng bộ khoảng 130 nghề trọng điểm ở cấp độ nhà nước, khu vực và quốc tế; hình thành 26 trường chất lượng cao; tới năm 2015, tỷ lệ cần lao được đào tạo nghề đạt 40%.
Có khi, thiết bị đương đại được mua về rồi… đắp chiếu để không! “Đó là vấn đề nhức nhối nhất.
ĐƯỜNG LOAN. Đặc biệt, Trường Trung cấp nghề Thủ công mỹ nghệ Bình Định dù đã hoàn thành đầu tư nhưng lại không có thiết bị hay bố về thủ công mỹ nghệ! giải tán những trường nghề èo uột Trước tình hình trên, Bộ LĐTB-XH đề nghị các sở LĐTB-XH trang nghiêm rà soát, đánh giá tình hình quản lý, sử dụng kinh phí và thiết bị dạy nghề được đầu tư từ nguồn vốn Chương trình mục tiêu quốc gia cho dạy nghề; báo cáo lên bộ trong tháng 9-2013.
Thậm chí, giải thể nghề hay giải tán cả cơ sở dạy nghề hoạt động èo uột. Các trường được tuyển lựa nghề trọng điểm sẽ được quốc gia đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất, thiết bị và con người… Tuy nhiên, các mục tiêu trên đang bị ảnh hưởng khá nhiều bởi một số nơi đã chi tiền không đúng đối tượng của DA. Việc dạy nghề cho cần lao nông thôn cần nâng cao chất lượng, tránh theo số lượng. Trong 3 năm qua, ngân sách Trung ương gánh đến gần 84%, địa phương và các nguồn khác chỉ góp hơn 16% kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho các cơ sở dạy nghề.
Ảnh: CAO MINH Tương tự, ở DA “Đào tạo nghề cho cần lao nông thôn”, kinh phí hỗ trợ đầu tư cho các cơ sở dạy nghề đã được quy định rất rõ trong Quyết định số 1956/QĐ-TTG của Thủ tướng Chính phủ về phê chuẩn Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”. Bộ LĐTB-XH cũng chỉ rõ, các ban ngành, địa phương khi xác định quy mô đào tạo của từng nghề trung tâm cần dựa trên cơ sở dự báo nhu cầu dùng cần lao qua đào tạo nghề trọng tâm đó.
Bước đầu cũng xác định, có 5 trọng tâm dạy nghề cấp huyện thuộc các tỉnh Hải Dương, thanh bình (mỗi tỉnh 1 trọng tâm), Thừa Thiên - Huế (3 trung tâm) mua sắm thiết bị không ăn nhập. 8 trung tâm thuộc các tỉnh, thành: Hà Nội, Đắc Nông, Kiên Giang (1 trọng điểm), Lâm Đồng (2) và Thừa Thiên - Huế (3) mua thiết bị về đắp chiếu chưa sử dụng.
Các địa phương không kết hợp dẫn đến tình trạng 114 trọng tâm dạy nghề (30%) chưa thể hoàn thành theo dự án đầu tư, trong đó có 36 trọng điểm chưa đi vào hoạt động, mặc dầu theo lịch trình thì việc thành lập mới trọng điểm dạy nghề công lập cấp huyện phải chấm dứt trong năm 2009.
Theo Bộ LĐTB-XH, qua rà soát, giám sát, phát hiện cơ sở dạy nghề nào đã được đầu tư trang thiết bị dạy nghề nhưng không sử dụng có hiệu quả thì tạm dừng đầu tư và thực hiện ngay việc điều chuyển thiết bị ấy cho cơ sở dạy nghề khác có khả năng hấp thụ và khai phá dùng hiệu quả hơn. Liệu có đúng như trường nói không tuyển sinh được, đành cho thiết bị “ngủ” hay nghiêm đường kém, không dùng được trang thiết bị hiện đại?”, ông Dương Đức Lân, Tổng cục trưởng Tổng cục Dạy nghề, Bộ LĐTB-XH nhận xét.
Trang thiết bị đương đại được trang bị mà lại không hoạt động. Số kinh phí hoang toàng chỉ riêng ở Đắc Nông và Lâm Đồng là gần 1,7 tỷ đồng. Qua rà, Bộ LĐTB-XH phát hiện các ban ngành, địa phương đã chi sai đối tượng cho 23 cơ sở với số tiền hơn 22 tỷ đồng.
Và dự báo đó phải dựa trên quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương chứ không sử dụng phương pháp tốc độ tăng trưởng giả định để ước lượng quy mô tuyển sinh hàng năm.
Lực lượng cần lao trẻ cần được đào tạo nghề.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét